لقد كانت الفلسفة منذ العصور القديمة مشغولة بدراسة مفهوم الأخلاق، حيث وضعت مجموعة من التعريفات والتفسيرات المتنوعة، وسعت إلى تأسيس قواعد ومعايير للقيم المختلفة.
يمكن تعريف الأخلاق في الفلسفة على أنها مجموعة من العادات والسلوكيات المقبولة التي يعتنقها أفراد مجتمع معين، مما يجعلها ملزمة لجميع أفراده.
الأسس الفلسفية لمفهوم الأخلاق
- على مر العصور، اهتمت الفلسفة بمناقشة الأخلاق وتعريفها، وتصنيفها إلى أنواع مختلفة، وتحديد الأسس التي تقوم عليها القيم الأخلاقية.
- لقد اعتبر الفلاسفة الأخلاق دراسة معيارية تتعلق بمفاهيم الخير والشر، وتركز على القيم المثالية.
- تساعد الأخلاق الأفراد على تجاوز دوافعهم الغريزية، وصولاً إلى التصرف بوعي كامل وإرادة حرة نحو السلوكيات المقبولة أخلاقياً.
- هذا التعريف يتعارض مع الفهم التقليدي الذي يرى أن الأخلاق تحددها المعايير الاجتماعية، إذ أن الأخلاق تعني في جوهرها العلاقة الفردية مع الذات.
- فمصدر الأخلاق يعود إلى ضمير الإنسان ووعيه الداخلي.
- عندما نفكر في الأخلاق، تثار مسألة التمييز بين الصواب والخطأ. ولكن في الفلسفة، تتجاوز هذه المسألة مؤشرات أخلاقية أخرى، وفي هذا الدرس، سنستعرض الفروع الرئيسية التي تدرسها الفلسفة الأخلاقية.
تداخل الأخلاق والفلسفة
- هل عقوبة الإعدام صحيحة؟ هل يُعتبر الإجهاض غير أخلاقي؟ هذه الأسئلة تصف الجوانب التي تتبادر إلى الذهن عند ذكر كلمة الأخلاق.
- قد نفكر في موقفنا تجاه قضايا اجتماعية معينة، وما إذا كان الاختيار الذي نقوم به يؤثر سلبًا على الآخرين.
- هناك طرق متعددة للتفكير في الأخلاق، مما يعني أن الفلاسفة يستخدمون المصطلح بطرق متباينة.
- دعونا نستعرض بعض الفروع الأساسية للأخلاق في الفلسفة.
الأخلاق في الفلسفة اليونانية القديمة
- لقد ظل الفلاسفة يفكرون في الأخلاق لقرون طويلة، حيث تعود أصول دراسة الأخلاق إلى الفلاسفة الإغريق القدماء.
- مع عدد من الأسماء الرواد الذين قاموا بتوثيق أفكارهم.
- يُنسب الفضل إلى مجموعة من المفكرين في اليونان القديمة في تطوير دراسة الأخلاق، وتركز اهتمامهم على تحسين الحياة الاجتماعية وتعزيز التفكير الأخلاقي بين طلابهم.
- كان سقراط واحدًا من الأسماء البارزة في الفكر الفلسفي الغربي، حيث اعتقد أن جميع الناس في أساسهم صالحون، وأننا سنسعى للخير إذا عرفنا الخيار الصحيح.
- وقد استلزم ذلك وعيًا ذاتيًا، إذ رأى سقراط أن ما يُطلق عليه “معرفة الذات” هو أمر جيد بطبيعته.
- كان لدى الفلاسفة الآخرون، مثل أرسطو، وجهة نظر مشابهة، إذ رأوا أن اتخاذ القرارات الأخلاقية يتطلب إدراكًا كاملاً لإمكانات الفرد، مما يؤدي إلى اتخاذ قرارات صحيحة من الناحية الأخلاقية.
- كانت “الفضيلة” بمثابة المفهوم الجوهري في حديث أرسطو، حيث عرّفها على أنها السلوك الصحيح دائمًا تجاه الآخرين.
- قد تقودنا هذه الفضيلة إلى اتخاذ القرارات الصحيحة، ولكن ماذا عن الأساليب الحديثة؟ دعونا نستكشف بعضها الآن.
تجاوز مفهوم الأخلاق
- الأخلاق الفوقية تدور حول ما يعنيه اتخاذ قرار أو حكم أخلاقي. كيف نعلم ما إذا كان قرار ما يُعتبر أخلاقيًا؟
- إن الأخلاق الفوقية ليست مجرد محاولة لتحديد ما إذا كان الخيار جيدًا أم سيئًا، بل تتعلق بفهم مفهوم الأخلاق نفسه.
- أساسًا، نسعى لفهم معنى اتخاذ خيارات أخلاقية.
كيف نحدد الصواب والخطأ؟ لماذا؟ هذه من القضايا التي تثير اهتمام الأخلاق الفوقية، وتنقسم إلى نوعين من الفروع الرئيسية:
- الواقعية الأخلاقية: تشير إلى وجود قيم أخلاقية موضوعية، بمعنى أن هناك أشياء تُعتبر جيدة أو سيئة بشكل مستقل عن الأفراد.
- هذه القيم لا تتأثر بالآراء الفردية.
- معاداة الواقعية الأخلاقية: تؤكد على أنه لا توجد قيم موضوعية، بل إن القيم الأخلاقية تعكس المواقف الفردية، فتتغير حسب السياق الاجتماعي.
- وبالتالي، لا يوجد صواب أو خطأ بالمفهوم الموضوعي.
- تقدم النظريات الأخلاقية إطاراً يرشدنا في اتخاذ القرارات الأخلاقية، كقاطرة تساعد الأفراد في تحديد مساراتهم عند مواجهتهم لمواقف أخلاقية.
- تشدد كل نظرية على نقاط محددة، مثل كيفية اتخاذ القرارات أو المبادئ الواجب الالتزام بها للوصول إلى قرارات تعتبر صحيحة من المنظور الأخلاقي.
- من الضروري أن يفهم الطلاب أن الأفراد لا يتخذون جميعًا القرارات بنفس الطريقة أو بالاستناد إلى نفس المعلومات.
- لفهم النظرية الأخلاقية بشكل أعمق، يجب أن يُراعي ساسة القرار وجود مجموعة من الأهداف المشتركة.
- تلك التي يسعى الأفراد لتحقيقها بنجاح، وتشمل هذه الأهداف: الإحسان، وتقليل الأذى، واحترام الاستقلالية، والعدالة.
- مبدأ الإحسان يرشد متخذي القرار إلى فعل الصواب ومن ثم يُعتبر “عمل الخير” هو الأساس في هذه الرؤية الأخلاقية.
- هذا يجعل الحلول الممكنة لأي معضلة أخلاقية مقبولة.
- يرتبط هذا المبدأ أيضًا بمبدأ المنفعة، الذي ينص على ضرورة السعي لتحقيق أكبر قدر ممكن من الخير مقارنةً بالشر في العالم.
- يُبرز هذا المبدأ أن النظريات الأخلاقية يجب أن تسعى لتحقيق القدر الأعظم من الخير للفرد والمجتمع ككل.
- حيث يستفيد الجميع من تحقيق أكبر قدر من الخير.
- يرتبط أيضًا بمبدأ “تقليل الأذى” الذي يتناول المواقف التي لا تتاح فيها خيارات مفيدة، وعليه يتم اختيار أقل الأضرار.
- تسعى صناع القرار لتقليل الأذى والإضرار بأقل عدد من الأشخاص.
- قد يُجادل البعض بأن تحمل المسؤولية لتفادي الأذى يعد أهمية أكبر من اتخاذ خطوات للإفادة.
- على سبيل المثال: تحمل الطالب مسؤولية عظيمة تتمثل في عدم إهانة معلم أثناء مروره، حتى لو لم يسجل أي ملاحظات إيجابية.
- ينص هذا المبدأ على ضرورة دعم استقلال الأفراد في اتخاذ القرارات التي تؤثر على حياتهم.
- يجب أن يكون الأفراد قادرين على التحكم في مسارات حياتهم، حيث إنهم الأقدر على فهم تجاربهم واحتياجاتهم الخاصة.
- يجب أن يتسنّى لكل فرد الحرية في اتخاذ خياراته وفقًا لتجاربه الحياتية الفريدة.
- لذلك يستحق كل شخص الاحترام، لأن لديه تلك التجارب الذاتية الخاصة.
- يتضمن هذا المبدأ بوضوح عناصر المبدأ الأخلاقي المتعلق بالإحسان، حيث يفضل الفرد عادةً السيطرة على تجاربه للحياة التي يعيشها.
- يؤكد مبدأ العدالة الأخلاقية على ضرورة أن يركز صانعي القرار على الإجراءات العادلة بالنسبة لجميع المعنيين.
- يجب أن تكون القرارات الأخلاقية متوافقة مع المبادئ الأخلاقية العامة.
- إلا إذا كانت هناك ظروف استثنائية تبرر الخروج عن هذه القواعد.
- يجب أن تُظهر الحالات ذات الظروف الاستثنائية اختلافات حقيقية تبرر اتخاذ قرارات غير متسقة.
- وهذا يعني ضرورة وجود حالات معينة تتطلب مبررات منطقية لتبرير أي انحراف عن القواعد الأخلاقية المتبعة.